利川体育路小学：春风十里，不如追“锋”的你

湖北日报客户端讯（通讯员谭小兵、王勇超）风是春的先行者，“锋”更是无数中华儿女的精神引领者。

当三月的微风细雨浸润利川时，在体育路小学的操场上，一群佩戴红领巾的“追锋少年”正用脚步丈量精神的高度。今年3月5日，是第62个学雷锋纪念日，这座充满活力的校园以一场沉浸式教育实践，让跨越年龄段的雷锋精神在春雨中焕发新生。从操场跑道到绘画展板，从书香弥漫的图书馆到暖意流淌的教室，处处跃动着新时代少年传承红色基因的炽热情怀醍醐赛事分析预测。

细雨中，操场跑道化身为精神密码破译场”。五年级学生每奔跑一段距离，便需在雷锋精神答题站”前驻足——老师手中拿着精心设计的闯关题：“雷锋同志因公殉职时年仅多少岁？”“请讲述一则雷锋小故事”……只有答对的同学才能解锁下一段征程，这场体力与脑力的双重奔跑，让沾着雨珠的红领巾在春风里翻飞成跃动的精神旗帜。

这场由五年级教师团队设计的“雷锋精神跑起来”活动，巧妙融合体育竞技与知识闯关。“我们特意设置阶梯式题目，侧重事迹记忆的同时还考核对雷锋精神的理解。”502年班的翁敏老师不仅是这场活动的策划者，也是这场活动的考官之一。

在操场东侧，三年级学生搭建的“雷锋绘画作品”展架宛若彩虹。在画架上挂着各种风格的作品，孩子们用自己的方式表达着对雷锋叔叔的爱。有的同学把雷锋形象化作点点星光照亮城市夜空，有的同学用自己的彩笔再现了“雷锋雨夜送大娘”的经典场景。“我想象2025年的雷锋应该戴着智能手环，随时发现需要帮助的人。”

“通过看画展，我了解了雷锋叔叔的很多故事，我要以他为榜样，努力学习，长大后，能帮助更多人。”206班的牟煜名告诉记者，他们正在参加的是“雷锋精神我来画”的主题绘画活动。

除了有户外的活动，室内的活动也是丰富多彩。在教学楼的二楼蒲公英图书室，学生们正在开展校园雷锋打卡行动。通过完成“雷锋任务卡”，积累爱心积分的形式，最终可以获得“雷锋小勋章”。

教学楼内，一场静默的“精神接力”正在上演。蒲公英图书馆里，405班邓坤峻熙踮脚整理图书的身影，与墙上“赠人玫瑰，手有余香”的标语相映成趣。二年级教室中，“知识小雷锋”李君瑶正为学妹讲解课文《雷锋叔叔，你在哪里》，稚嫩的讲解声里透着超越年龄的笃定，“帮助别人巩固知识时，我好像也变成了会发光的#39;螺丝钉#39;”。

这些场景源自学校精心设计的“校园雷锋打卡行动”——每位学生领取的“追锋任务卡”上，既有“我帮老师整理图书角”“我为校园捡拾垃圾”等常规任务，也有“我帮同学解答一道题”“我向老师说一句感谢”等互动沉浸式的任务设计。

不仅要让学生在活动中感受雷锋精神，在实践中践行雷锋精神，更要让学生讲好雷锋故事，让更多的人了解雷锋，学习雷锋。

“你们知道吗？雷锋叔叔的日记本里不仅记录好事，还写满思考……”在206班教室，李妙青同学正绘声绘色地为同学们讲着《让雷锋精神在平凡中闪光》的故事。当她模仿少年雷锋仰望星空的姿态发问“怎样才能让生命更有价值”时，台下50多双眼睛闪烁如星。她语气抑扬顿挫，语言生动自然，再配上恰到好处的手势，引得台下的同学不时爆发出阵阵掌声。

“当别人遇到困难的时候，我们要伸出援手，帮别人渡过难关，只有这样，当自己需要求助时，别人才会帮助你。而且我觉得我今天讲的故事特别好。”李妙青满脸自信地向记者说道。

体育路小学校长王超一边看着手中的“追锋行动”分数统计表，一边向记者说道：“学校举办的这次活动，通过雷锋故事我来讲、雷锋精神我来画、校园雷锋我来找等方式，让同学们全面了解雷锋，感受他的精神力量，成为雷锋精神的传承者和践行者。”

当整理图书的沙沙声、奔跑答题的脚步声、创作绘画的笔触声在校园交响，雷锋精神已不再是遥不可及的丰碑，而是化作了孩子们衣襟上跃动的红领巾、任务卡上累积的勋章、互助时眼里的光芒——这或许正是新时代少年对“怎样做追‘锋’锋少年”最生动的回答。